|
(Mínimo 7 meses de permanencia en el grado anterior)
■ CONCEPTOS TÉCNICOS: El aspirante deberá conocer y ejecutar las siguientes técnicas:
■ KIHON:
1o.Sambon ren tsuki zkavanzando 4 pasos.
2o. Age uke zk tate uraken hente gyakotsuki zkretrocediendo 4 pasos.
3o. Shoto uke zk yoko empi urakenkb hente gyakotsuki avanzando 4 pasos.
4°. Uchi uke kk kizami tsuki kk gyakotsukizkretrocediendo 4 pasos.
5°. Shuto mawashi uchi-gyako haito uchi zkavanzando 4 pasos.
6o. Otoshi uke kb uraken uchi kb gyakotsuki zkretrocediendo 4 pasos.
7o. Maegeri rentsuki zkavanzando 4 pasos giro.
8o. Mawashigeri-gyakotsuki-uraken uchi zkavanzando 4 pasos y giro.
9o. Yoko geri keage kbYoko geri kekomi kb rengeri avanzando 2 pasos, cambiando de pierna y giro.
10o. Ushiro Gerizk avanzando 4 pasos.
■ KATA: - Heian Yondan omote.
■ BUNKAI: - Heian Yondan.
■ KUMITE: - Kihon Ippon Kumite (yodan y chudan tsuki, maegeri, yoko geri kekomi, mawashi geri)
- Yu Kumite
■ CONCEPTOS TEÓRICOS:
EMPI(HIJI): Codo.
SEIKEN: Puño.
TEISHO: Base de la palma de la mano.
UCHI: Desde el interior, circular.
ASHI: Pie, pierna.
URA: Contrario.
■ CONCEPTOS HISTÓRICOS:
Al final del siglo XIX y principios del XX Japón entra en la era moderna. Muchos Okinawenses obtienen el permiso para viajar fuera de sus fronteras, y el arte de lucha de Okinawa deja de ser secreto. Se establecen los primeros Dojos en la isla, y empieza a conocerse el Okinawa-te fuera de las fronteras del imperio nipón.
En Okinawa, el maestro Hitosu adapta el Okinawa-te al sistema educativo introduciéndolo en las escuelas de la isla.
■ CONCEPTOS FILOSÓFICOS:
Principios filosóficos de maestro Funakoshi:
9.- El Karate es una actividad de por vida.
10.- Aplica el camino del karate a todas las cosas.
11.- El karate es como agua hirviendo, sin calor vuelve al estado tibio.
■ El objetivo final del karate no reside en la victoria o la derrota, sino en el perfeccionamiento del carácter de sus practicantes.
NOTA: Se entiende que el aspirante deberá conocer los conceptos teóricos e históricos del grado anterior. |
|
|||